L'élève hyperactif

De mémoire d'enseignant, l'élève le plus problématique était l'élève indolent c'est-à-dire "le rêveur", celui qui passait son temps à regarder par la fenêtre, celui qui fixait le plafond, celui qui préferait séjourner sur la lune. 

Il fallait souvent le réveiller, l'interpeller pour qu'il écoute le cours, pour qu'il se mette au travail au lieu de "rêvasser". 

Sans qu'on y porte attention cet élève comptemplatif a progressivement disparu, "le rêveur" s'en est allé. 

Depuis quelques années un autre élève le remplace sur le podium des élèves problématiques, c'est l'élève trépignant constament sur sa chaise, l'hyperactif ! c'est-à-dire l'élève souffrant de TDAH (trouble de l'attention). 

Au contraire de l'élève contemplatif, l'hyperactif lui sollicite en permanence l'attention, comme s'il ne sait que faire de lui même, comme s'il se sentait vide, sans monde intérieur où se réfugier où s'évader à l'instar du "rêveur". 

Que signifie ce changement ? 

Traduit-il le passage d'un monde d'intériorités réflexives à un monde sans autre horizon que l'agitation frénétique ?